快乐陪练的五项法则

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      很多父母在孩子学琴不能达到自己的要求时，常会因窘迫、急躁和担忧而发怒，说出一些自己都无法控制，甚至会深深伤害孩子的话。对于所有正在学琴以及准备让孩子学琴的父母而言，用快乐的心态陪伴孩子比什么都重要。
很多妈妈说“曾经很有修养的我们，因为孩子练琴全家人都变得很没有修养”。这句话可能是很多琴童家庭的真实写照。据相关调查显示，中国现有的琴童多大3000万。3000万孩子，这个数字庞大得惊人，这么多琴童长大后会诞生多少杰出音乐家？几乎所有的父母都认同，学琴只是为了提高孩子的艺术素养，并非刻意让他们成为音乐从业人士。即便有这样的认知，但当孩子练习达不到要求时，急躁和失望还是在所难免。让自己和孩子保持快乐的心情，这样才能发现学习的真正意义和乐趣。
问题一
如何培养和维持孩子对弹钢琴的兴趣
刚开始，孩子对钢琴发出的动听声音都有着无限的好奇和向往，而真正开始学习后才发现，钢琴并不像原来想象的那样是一个好玩的大玩具。短时的兴趣激发对孩子来说很容易，难就难在保持兴趣的稳定性并坚持下去。
快乐法则：懂得孩子心理是关键。除了用生动的语言循序渐进地引导或者表扬外，懂得一些幼儿心理学的知识也很重要。要想让孩子产生不间断的兴趣，实在很难，但还是可以找到一些有效的办法。对于大部分小孩而言，适当的表扬可以促进他们学习，增强他们的自信心，使之对钢琴学习更有兴趣。比如晚饭后，让孩子给大家弹一段新学的曲子，在掌声中让他们体会成功的喜悦。还有一个好办法是利用竞争意识，每个孩子都有强烈的自我表现需求，希望自己是突出的。家长不妨让自家的孩子和朋友的孩子一起练习，让其中一个看另一个弹奏。有了竞争者，小孩子就有了想要超过另一个想法，练习时就有了动力和目标。
问题二
当孩子的表现不尽如人意时，如何控制自己的情绪
孩子练习达不到要求，这是再正常不过的事。当年轻的妈妈们牺牲了逛街、做美容和健身的时间，陪孩子练习，在琴凳上一坐一两个小时却看不到成绩，通常会开始不耐烦，然后就会说出一些自己都无法控制的深深伤害孩子的话语，甚至做出一些打击孩子学习兴趣的举动。可是，家长们是否意识到，孩子同样牺牲了自己玩耍的时间，在做一件符合你意愿的事呢？又或者想想孩子蹒跚学步时的憨态，再想想他们现在居然能弹奏钢琴了，又有什么好抱怨的呢？
快乐法则：降低要求和尝试自己弹奏是控制情绪的好办法。
当孩子的表现迟迟不能达到要求时，持欣赏的态度进行表扬对孩子是一种极大地激励，并且最大限度地保护小朋友的自尊。积极的心态能让孩子保持学习的热情，而批评和冷眼则容易使孩子产生对抗心理。
很多父母小时候都没有学琴的机会，这时不妨自己动手试着弹弹孩子正在练习的曲子，和孩子一起学习。这样的话，家长和孩子在心态上就会形成平等的状态，并且会构成一种共同面对困难的同盟关系。这样在无形中抵消了孩子对家长的抗拒情绪，此时再巧妙地给予一定的指导，会起到事半功倍的效果。
问题三
如何有效提高练琴的效率
孩子天生会用很多小花招去逃避自己害怕的事情。比如让孩子练习时，他们会说，“妈妈你等一下，我还有一点点事情”“我先吃点东西，喝点水”等等，其实是故意拖延时间。等到坐上琴凳后，也会不时地找各种借口开小差。
快乐法则：给孩子开小差的空间和时间是集中孩子注意力的好策略。
学龄前儿童注意力稳定性不强，这与生理条件有关，是孩子的天性。因此，当他们提出要喝水或者上厕所时，家长明知是小诡计，也不妨让他们快乐地去做。科学研究表明，短暂的注意力分散更有利于高强度的注意力集中，反而会提高练琴效率。家长所做的一切都是为了让孩子快乐，所以适度地给孩子空间，也是对其自控能力的培养。
问题四
如何帮助孩子培养对音乐的敏感和迅速纠正错误的能力
快乐法则：让孩子学会聆听，学会自己去发现问题，自我纠错。
作为陪练，家长应从对方面引导孩子学会聆听，比如购买适合孩子听的CD，作为孩子在睡前、起床、吃饭时的背景音乐。在潜移默化中培养孩子对音乐的敏感度。别看孩子年龄小，其实小朋友已经有了鉴赏音乐的能力了，只是需要加强训练。他们能够通过这种方式来发现自己的不足。
问题五
陪练到底应该教孩子什么
快乐法则：教给孩子学琴的方法。
教会孩子学习的方法是最为重要的。识谱是重中之重，这个问题解决了，再加上一些弹奏技巧就可以称为演奏了。很多家长经常问孩子：“记住老师讲的内容没有，清不清楚？”事实上，当时孩子可能明白了，但人的记忆力是需要不断重复来加强的。在学琴过程中，需要教会孩子预习和复习的重要性。学新课前，简单预习一下；学完新课后，很快进行复习。加深印象。
“陪练是为了不用陪”。想要有这一天，家长就必须要有好的方法和心态。